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[부산일본어교육실] 제21회 한일 익스체인지 스터디 온라인 개최 안내
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[부산일본어교육실] 제20회 한일익스체인지 스터디 안내
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第168号「韓国スーパー探検記」発行のお知らせ
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[부산일본어교육실] 교류학습 매칭시스템 참가학교 모집안내
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일본국제교류기금(본부) 온라인(Zoom) 일본어연수(무료) 추가 모집 안내
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의인 이수현 20주기 기념 독후감 공모전 개최
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第167号「東京離れが加速?テレワークがもたらした変化の兆し」発行のお知らせ
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2020.10.30
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「カチの声(10月号)」『便利でおいしい!出前』
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2020.10.29
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[부산일본어교육실]20년 제12회 한일익스체인지 스터디 온라인 개최
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[부산일본어교육실]일본어교사 온라인살롱
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[부산일본어교육실] 일본 고등학교・대학교 와의 온라인 교류 학습 상대학교 모집에 대하여
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2020.10.29
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04.27
교육과정 박람/홍보 행사에서 진행해볼 수 있는 활동. 3. 오미쿠지(おみくじ) 뽑기 & 한자/일본어 해독 일…
04.27
감사합니다
04.27
감사합니다.
04.27
정말 감사드립니다!!! 잘 사용하겠습니다!
04.27
해보고싶은 활동이에요 공유감사합니다!
04.27
교육과정 박람회 자료는 크게 전시용 시각 자료와 배포용 인쇄 자료 두 가지로 나누어 준비하시면 좋습니다.(이…
04.27
近道, 迷い子 같은 글자를 쓸 때 한자가 일본한자가 아닌 점이 좀 마음에 걸리는군요. 학생들에게 신명조 약자…
04.27
오늘도 고맙습니다.~! 이팦나무가 만개했네요. ^^ 감사해요. !!
04.26
기모노가 타인의 시선 속에서 재구성된 전통이라면, '21세기 대군부인' 속 한복 역시 오늘의 시선 속에서 다…
04.26
오늘도 고맙습니다.~! 네꼬! 니 낫테 스고스 이치니찌 도~데쇼~~~!! ㅎㅎ 감사합니다. ^^
04.24
ㅎ아마 선뜻 답하시기는 어렵지않을까요 ? ㅎ 반드시 수정 필요한 내용이라고 지적받은 것이나 같으니 기분이 좋…
04.24
감사합니다~ 그 선생님께 위 선생님 내용 함께 전달드리며 의견 부탁한다했더니 답이없으시네요;;;ㅋㅋ;;; 답…
04.24
선생님, 그리고 신도 관련 서술 중 ‘천황을 위해 싸운 장군도 신으로 모셔져 있고…’ 이후 부분은 야스쿠니 …
04.24
선생님께서 언급하신 활동을 2년전에 해본 적이 있습니다 ㅎ 1학기말 7월에 했었는데 학생들에게 각 캘리그래피…
04.24
캘리그라피 종이를 나누어주고 쓰고 꾸미는 것도 좋을 것 같아요. 시험끝났으니 한번 해보고 싶네요^^
04.24
오늘날 천황은 헌법상 상징적 지위를 가진 존재이므로, ‘태양신 같은 존재’로 직접 설명하는 것은 다소 단순화…
04.24
"천황은 태양신과 관련된 존재로 인식되며, 히노마루 역시 태양을 상징한다" .. 상징의 '유사성'을 마치 '…
04.24
감사합니다 선생님~ 좋은것은 모두 취한다라는 말이 좋아보이는건 다 해야지 이런 모방하는 느낌처럼 들리는게 저…
04.24
관점의 차이다. 본인은 일장기를 그려서 빨간 태양인 원부분만 강조해서 천황을상징적인 태양같은 존재로 여긴다 …
04.24
그리고 5번도 수정 보완이 필요합니다 “いいとこ取り는 여러 문화의 장점을 선택적으로 받아들이는 태도를 의미한…
04.24
천황을 태양과 연결짓는 인식은 일본 신화에서 비롯된 것이지만, ‘히노마루’는 명백하게 일본 국기를 의미하므로…
04.24
저도 나중에 꼭 해 보고 싶은 활동이네요! 올해는 준비물 예산이 끝이라.. 내년에나 해볼 수 있을 것 같아 …
04.24
정말~~ 아이디어 너무 좋으세요~!!^^
04.24
학생들은 대다수 처음 써보는거라 처음엔 잘쓰기야 어렵지만, 캘리그라피 감성을 적절히 글씨에 반영할 수 있는 …
04.24
오~~ 선생님, 좋은 아이디어입니다! 감사합니다.
04.24
잘 활용해보겠습니다. 감사합니다!
04.24
카메라 앞에 OHP필름 놓고 그냥 찍으면 되요~
04.24
좋은 활동이네요~ ohp필름에 옮겨 적고 배경화면을 어떻게 연계짓는지 궁금합니다~
04.24
감사합니다^^
04.24
감사합니다^^
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