[참고] '한일문화비교론 쓰기'+ '관심분야 일본인물조사하기' 교과세특 예시

[참고] '한일문화비교론 쓰기'+ '관심분야 일본인물조사하기' 교과세특 예시

漢日교사洪大正 3 467 07.28 12:04
'한일문화비교론 쓰기'(=한일문화비교하기)+ '관심분야 일본인물조사하기'  교과세특 예시 

입니다....

예전에 같은 방식으로 처음 수행평가를 진행했을 땐 (관심분야 일본인물조사하기에서) 살아있는 인물의 경우

 표현을 다르게 돌려 쓰고 (ex :~분야에서 활동한 인물 ...) 이미 현대에 없는 과거의 인물은 이름을 그대로 썼는데

다시 알아보니  생기부 유의사항에 저촉되지 않는 이상은  살아있는 인물이더라도 가능하네요...

그래서 수행평가에서 학생들이 작성한 분야별 현대의 일본인물의 이름도 그대로 써도 무방하겠다 싶어서

기재하였습니다.

 

학술적, 예술적 내용에 필수적으로 언급되어야 하는 역사적 인물이나 작가, 작품 관련 인물 등은 기재가 가능한 경우도 있습니다. 

예를 들어, 특정 가수의 '노래 제목'과 함께 곡을 연습했다고 적는 것은 가능합니다 . 

중요한 것은 특정 인물의 언급이 학생의 교육활동 성과를 명확히 보여주는 데 필요한지, 그리고 사교육 유발이나 불공정한 평가로 

이어지지 않는지 여부입니다. (ex 특정 강사 이름은 금지)

 

이는 초벌작성이라서 기재유의사항에 걸리는 부분은 아직 덜 수정한 내용이기도 합니다.

해외인물을 조사한 내용이라 해도  일본의 대학이름, 기업명칭, 특정 고유명사(ex메이저리그)도 다른 방향으로 돌려서 기재해야 하니, 

나이스에 입력전에 한번더 검토를 하는 게 좋습니다.

 

기관의 성격이나 유형으로 일반화하여 표현함

예: "해외 유수의 연구 기관", "세계적인 권위를 가진 교육 기관", "관련 학문의 최고 학부"


"일본 가와사키의 팀" → "일본의 명문 축구팀" (특정 팀명 배제)

"J리그" → "국내 최고 수준의 프로 축구 리그" (특정 리그명 배제)

"잉글랜드 프리미어리그" → "유럽 최상위 프로 축구 리그" (특정 리그명 및 국가명 배제)

 

이후 반복되는 "프리미어리그" → "해당 리그", "세계 최고 수준의 무대" (반복되는 특정 리그명 배제 및 일반화)

 

Comments

새섬이 08.03 08:24
정말 좋은 수행평가네요! 2학기 문화시간에 평범하게 주제발표 수행하려고했는데, 비교론으로 진행하면 더 유익할것같아요. 참고하겠습니다!
漢日교사洪大正 08.03 09:18
한일문화 비교 영역의 다양한 주제들도 표로 올려둔게 있으니 참고하셔요~~  (멀티자료게시판 - 문화수업자료 중에 있음 )

Ex :. 한일 운전면허 취득 절차와 시험 방식 비교/한일 교통법규와 운전 문화 차이/ 한일 대중교통 이용 문화와 시민 의식 비교/한일 교통사고 예방 정책과 효과 분석/한일 자전거 및 보행자 안전 문화 비교
퍼펙트골드 08.21 10:44
와 선생님 감사드려요, 참고하는데 너무 도움이 되었어요!
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