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공지사항
05.22
부산광역시교육청교육연수원 주관 6월 중등 교과(일본어) 전문성 신장 선택형 직무연수 신청 안내
05.13
2026일본유학, 취업 종합 설명회
05.13
제79회 한일 익스체인지 스터디 온라인 개최 안내
05.04
제26회 고교생일본어말하기대회 개최 안내
04.13
제78회 한일 익스체인지 스터디 온라인 개최 안내
+3
03.20
서울교육청 일본어 직무연수 개최 안내
+
사랑방
06.04
남양주 송라중학교 기간제교원
+1
06.04
天声人語)2026．05.30
+1
06.02
天声人語)2026．05.29
+7
06.01
조언 구합니다. 일본어 수업 진행 방식
06.01
[참고] 일본어교과 (초급단계용) 수업 활용 보드게임 ver 2.
06.01
[참고] 일본어교과 (초급단계용) 보드게임 판 및 미션카드
+1
06.01
天声人語)2026．05.28
+
중학교자료실
+10
04.15
히라가나 비슷한 글자 구별해서 말하기(리듬게임)
04.15
히라가나 비슷한 글자 구분하기(워드월 두더지게임)
+3
04.15
2과 일본어 입력하기로 인사 표현 작성 연습
04.06
교과서 오픈채팅방 안내
+3
03.18
Re: 가타카나 여러가지 게임 모음(인터넷용)-PPT 및 QR코드
+16
03.13
Re: 히라가나 여러가지 게임 모음(인터넷용) - PPT 및 QR코드
+1
03.04
가타카나 여러가지 게임 모음(인터넷용)
+
고등학교자료실
+2
06.02
2015 일본문화 수행평가 <인물로 보는 일본>
+4
06.01
마을지도 완성(4과 장소, 위치 어휘 활용)
06.01
일본어회화 교재와 함께 바로 사용 가능한 실전 표현 31
+3
05.27
키리모치 체험
05.21
鳴子に似たようなものを作って遊ぶこともできます
+1
05.21
아따맘마 신발 매너 영상
05.21
よさこい
+
멀티자료실
06.03
[참고] メリハリ消費 [메리하리 소비] 현상의 사회문화적 배경 表 와 관련 도표 및 이미지 자료
06.03
[참고] 콜라보레이션 센토(コラボ銭湯) 붐 현상의 사회문화적 배경·요인 조사 表
05.31
[참고] 平成レトロ(헤이세이 레트로) 붐 현상의 사회문화적 배경 表 및 관련 이미지 자료.
05.26
[참고] 쇼와레트로(昭和レトロ) 붐 현상의 사회문화적 배경 및 관련 이미지/장소
05.26
[참고] ‘ぬい活’(Nuikatsu: 인형과 함께 하는 생활) 현상의 사회문화적 배경
05.24
[참고] 일본 「コンビニ観光(편의점 관광)」의 사회문화적 배경 분석 表
05.23
[참고] 일본의 'A, B, C 級グルメ' 문화 현상의 사회문화적 배경/요인
+
공개자료
06.01
BJT비즈니스일본어능력테스트 소개
+1
05.19
[참고] 일본관련주제발표 계획서 수행 [*관심진로 연계 일본인물 탐구] 작성사례 소개
05.13
BJT비즈니스일본어능력테스트 많이 하는 질문
05.01
[종로산업정보학교 관광일본어과] 리츠메이칸대 부속과와 온라인교류 04.28(화)
04.24
[참고] 일본언어문화동아리 특기사항 예시문 50
04.24
[참고] 일본여행계획세우기 활동 또는 수행평가의 교과세특 예시문 100
+2
04.22
+ 가나 문자 디자인하기 평가/활동에 대한 세특 예시문 [50]
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남양주 송라중학교 기간제교원
+1
天声人語)2026．05.30
[참고] メリハリ消費 [메리하리 소비] 현상의 사회문화적 배경 表 와 관련 도표 및 이미지 자료
[참고] 콜라보레이션 센토(コラボ銭湯) 붐 현상의 사회문화적 배경·요인 조사 表
+2
2015 일본문화 수행평가 <인물로 보는 일본>
+1
天声人語)2026．05.29
+7
조언 구합니다. 일본어 수업 진행 방식
[참고] 일본어교과 (초급단계용) 수업 활용 보드게임 ver 2.
[참고] 일본어교과 (초급단계용) 보드게임 판 및 미션카드
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마을지도 완성(4과 장소, 위치 어휘 활용)
일본어회화 교재와 함께 바로 사용 가능한 실전 표현 31
BJT비즈니스일본어능력테스트 소개
+1
天声人語)2026．05.28
+3
조언구합니다 - 중학교 생활외국어 선택
[참고] 平成レトロ(헤이세이 레트로) 붐 현상의 사회문화적 배경 表 및 관련 이미지 자료.
+1
天声人語)2026．05.25
+1
天声人語)2026．05.23
+1
[참고] 구글 맵 스트리트 뷰(Google Map Street View) 이용 일본어교과 수업방법 예시 안내
+3
키리모치 체험
+1
天声人語)2026．05.22
[참고] 쇼와레트로(昭和レトロ) 붐 현상의 사회문화적 배경 및 관련 이미지/장소
[참고] ‘ぬい活’(Nuikatsu: 인형과 함께 하는 생활) 현상의 사회문화적 배경
+1
天声人語)2026．05.21
+1
天声人語)2026．05.20
[참고] PBL 유형: 일본 지역 관광/여행 '브로슈어' 만들기 수업 계획 및 예시
+
Comments
06.04
학습지가 상세해서 좋네요. 결석이나 지각한 학생이 수업을 못들었더라도 이 정도의 프린트물이 있다면 수업 결손…
06.04
저도 겪은 일이라 변형을 준 것이, 프린트 내용은 소화할수 있는 만큼만 빈칸쳐놓고, 대화문은 무조건 발표시킵…
06.04
오늘도 고맙습니다.~! 투표결과를 보면서 많은 생각을 했어요...감사합니다. ^^
06.04
인물조사를 조를 이루어 2인이상이 작성하도록 하셨군요~~ 저는 일본인물 조사 수행도 다 개인별로 했던터라..…
06.04
3학년 수행에 조별과제& ppt라.. 학교에 따라 다르겠지만 아이들이 번거롭다고 느끼지 않도록 분량이나 디테…
06.03
마크라메 '도어벨'에 관심이 있으시다면 DIY 세트를 구입하시는 것을 추천드리며 일본의 매듭공예의 일환으로 …
06.03
오늘도 고맙습니다.~! 추울 때는 여름이 그립기도 했는데...막상 더위가 오니!!! 감사합니다. ^^
06.02
감사합니다. 응원가 영상도 재밌어서 학생들이랑 같이 불러보고 싶었어요
06.02
저는 단순 무식하게 A4 한 장 한 장 코팅해서 테이프로 가져다 부쳤었요 ^^수작업으로 그림 4분할은 챗지피…
06.02
소중한 자료 나눔해주셔서 감사합니다~:-)
06.02
선생님~ 저도 윗분과 같은 생각입니다. 프린트 채워야 할 부분이 너무 많아요ㅠㅠ 그리고 프린트가 너무 빡빡해…
06.02
회화 수행도 가능하겠다는 생각이 드네요! 저도 지도 크게 출력하는 방법 궁금합니다. 코팅도 되어 잇는거 같으…
06.02
예문이 많다고해서 아이들 이해력이 더 올라가는건 아니더라구요.. 얼마나 더 임팩트있게 규칙을 머리속에 집어넣…
06.01
2. あまり～じゃないです (별로 ~이/가 아닙니다) •학생의 특징: -구하준は あまり おしゃべりじゃないです。…
06.01
학생들의 이름을 직접 넣어서 성향을 설명한다거나 학교 내의 여러가지 상황을 고려해서 교과서의 표현을 적용해 …
06.01
선생님의 고민은 선생님뿐만 아니라 많은 일본어과 선생님들이 공감하는 부분입니다. 진도와 시험이라는 현실적인 …
06.01
저희 학교는 6개반 중 보통 1개반이 중국어가 나오는데 친한 아이들끼리 중국어로 몰리는 경향이 있어서 담임교…
06.01
선생님 마크라메 수업 관심있는데 구체적으로 알려주실 수 있을까요? 도안, 준비물 등등요 죄송합니다ㅠㅠ
06.01
이거 되게 좋아보이네요. 지도사이즈가 큰 것 같은데 어떻게 인쇄하신 건가요? 진행방법도 좀 더 구체적인 설명…
06.01
코이노보리
06.01
학교에 따로 규정이 없다고 하시네요ㅜㅜ 교감샘께서 교육청에 따로 문의해보라고 하시는데, 교육청에선 원론적인 …
06.01
오늘도 고맙습니다.~! 그러네요. 과거의 이야기도 함께 나눌 사람이 점덤 줄어들고 있네요...ㅎㅎ 감사합니다…
06.01
학교 제규정에 과목 개설 가능 인원수가 정해져 있을거에요. 교무부장님이나 교육과정부 부장님과 상의해 보셔요.…
05.31
귀한 자료 공유 감사합니다~ 일본어입력 건의 올려야겠네요!
05.29
오늘도 고맙습니다.~! 스타치!!! 멋지게 날아갔으면 좋겠습니다.ㅎㅎㅎ 감사합니다^^
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